作為目前世界上最受歡迎的國際高中課程選擇，IB課程體系的獨(dú)特性也是大家選擇的重要原因。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細(xì)了解一下IB課程體系的那些特點(diǎn)，來看看其課程學(xué)習(xí)好在哪，以及學(xué)習(xí)難點(diǎn)有哪些吧！

 

　　文理兼修，六大基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域“齊頭并進(jìn)”

 

　　IB課程體系由六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成，涵蓋了母語級(jí)別的語言學(xué)習(xí)、外語、人文學(xué)科、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)。學(xué)生從六個(gè)學(xué)科組分別選出最適合自己的六門課，其中3到4門課程按照高水平、2到3門課程按照標(biāo)準(zhǔn)水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，稱得上是文理兼修，綜合發(fā)展。這種選課方式一方面在課程設(shè)置上保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整均衡，另一方面也鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣的學(xué)科上進(jìn)行更深的研究和學(xué)習(xí)。

 

　　IB課程具有較高學(xué)術(shù)性，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)術(shù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，積極鼓勵(lì)其成為終身學(xué)習(xí)者并深化對多元文化的理解和尊重，為建立更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。學(xué)生應(yīng)先根據(jù)學(xué)校要求和大學(xué)申請要求選擇科目，而后制定嚴(yán)格的閱讀和習(xí)題計(jì)劃并保證每周有20個(gè)學(xué)時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行高效科學(xué)的學(xué)習(xí)。

 

　　最后，小編給即將報(bào)讀IB課程的初中生一些建議：首先，要多閱讀、多思考，讓自己內(nèi)心豐富而溫暖。其次，孩子要多與父母溝通、多參與社區(qū)活動(dòng)，懂得感恩與利他。最后，要有學(xué)業(yè)規(guī)劃與相應(yīng)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，從容接受IB課程的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。

 

　　“合理規(guī)劃+自主勤奮”攻克課程挑戰(zhàn)

 

　　學(xué)習(xí)IB課程的困難歸納為三點(diǎn)：第一，課程對學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃和自主管理能力要求較高，孩子除了學(xué)習(xí)6門學(xué)科，還要應(yīng)付三門核心課程與托福，SAT等標(biāo)化考試。第二，IB課程對學(xué)生的英文基礎(chǔ)有一定的要求，大部分學(xué)科都將英文作為學(xué)習(xí)語言。第三，學(xué)生除了“眼前的茍且”，心中還應(yīng)有“詩和遠(yuǎn)方的田野”，真心熱愛學(xué)習(xí)與生活。

 

　　面對這些困難，平和雙語學(xué)校著力打造自由、多元、創(chuàng)新的校園文化，讓孩子們的思想自由交流碰撞，從而培養(yǎng)起批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，還建立了從潛能和興趣測試到IB學(xué)習(xí)指導(dǎo)再到大學(xué)申請協(xié)助的完整輔導(dǎo)體系。計(jì)78名,超過一半的畢業(yè)生被美國排名前30的大學(xué)及其他國家的優(yōu)秀大學(xué)錄取，幾乎所有畢業(yè)生均被全美前50的大學(xué)錄取.包括芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué),英國牛津大學(xué)等世界頂尖高校。

 

　　IB課程和A-level課程，兩大國際課程體系大對比

 

　　在大家看來，兩種課程都具有自己的合理性，不存在高低優(yōu)劣之別，只有特色上的差異，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

 

　　首先，IB課程體系則更加突出全人教育，要求學(xué)生文理均衡發(fā)展，素質(zhì)綜合發(fā)展。而A-level課程允許學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己優(yōu)勢、興趣和職業(yè)發(fā)展需要的課程。

 

　　其次，IB課程更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)出概念的能力和通過自己獨(dú)特方式表達(dá)概念的能力，體制內(nèi)學(xué)校的學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)的過程。A-level課程的學(xué)習(xí)風(fēng)格、考評(píng)方式接近中國的傳統(tǒng)教育，中國學(xué)生一般能較快適應(yīng)。

 

　　IB項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新能力。除了學(xué)術(shù)過硬，還要求學(xué)生有較高的辯證思維能力和獨(dú)立的科研分析能力。而A-level課程側(cè)重學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)，思維層次集中在基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB課程體系特點(diǎn)的分析。縱使IB課程學(xué)習(xí)起來比較困難，但學(xué)生只要找到合適的學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)中的困難就能被克服，以上建議僅供大家參考，希望能給大家提供幫助！更多IB課程學(xué)習(xí)問題，歡迎隨時(shí)咨詢我們！